EL PUNTO

UNIDAD DIDÁCTICA 5: ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO

5.1. El punto

  El punto es el elemento de expresión plástica más sencillo y pequeño. Habitualmente se considera redondo, pero se puede representar con distintas formas y contornos irregulares. Tiene capacidad ilimitada para representar imágenes, ideas y emociones.
  Por ejemplo:

        Estos son algunos ejemplos de imágenes creadas con puntos:

ANÁLISIS DE IMÁGENES: SIGNIFICANTE Y SIGNIFICADO DE UNA IMAGEN

4.5. Análisis de imágenes

        Cualquier imagen puede analizarse desde un punto de vista objetivo o subjetivo.

        Si analizamos una imagen de manera objetiva, estaríamos describiendo lo que vemos, es decir, realizaríamos una análisis de la misma, y este análisis sería el mismo para todos los receptores. Es lo que llamamos significante de la imagen.

        Al analizar una imagen de manera subjetiva, describimos el sentimiento que nos provoca, o lo que la imagen significa para nosotros, aquello a lo que nos recuerda, lo que nos evoca, es decir, su significado simbólico.

        Significante: fotografía en la que aparecen dos manos de diferente raza unidas.
        Significado: todos unidos frente al racismo, cooperación entre razas, todos somos iguales...

LÁMINA 5: "MIND MAP" DE UN ARTISTA

        "MIND MAP" o mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas.

        Un mapa mental se obtiene y desarrolla alrededor de una palabra, frase o texto, situado en el centro, para luego derivar ideas, palabras y conceptos, mediante líneas que se trazan hacia alrededor del título; el sentido de estas líneas puede ser horario o anti-horario; es un recurso muy efectivo para evaluar la relación entre distintas variables.

        El gran difusor de la idea del mapa mental fue Tony Buzan en 1974 con su libro "Use Your Head".

        Puedes realizar un Mapa Mental sobre cualquier tema, aquí te muestro uno realizado por Tony Bruzan sobre "La fruta":

        Como actividad de clase, vamos a realizar un Mapa Mental, desarrollando la vida y obra de un artista, hemos sorteado 25 artistas diferentes, y cada alumno lo realizará sobre uno de ellos. 

        En el Mapa Mental debe aparecer el artista en el centro (Fotografía, retrato o dibujo de su imagen y firma) y cuatro ramas diferentes en las que aparezca información sobre su vida (lugar y fecha de nacimiento y muerte, matrimonios o parejas, hijos, ciudades en las que vivió o fueron importantes para él...); en otra rama sus cuatro o cinco obras más importantes (con sus respectivos títulos y fechas de realización); las características de su estilo deberán aparecer en otra rama; y si hay algún museo dedicado a él deberás clasificarlo en otra rama (un museo dedicado a él, no los museos en los que este artista tenga obras, que pueden ser muchísimos). 

        Este trabajo se realizará en formato A3, sobre fondo blanco.

ESTILOS ARTÍSTICOS

4.4. Estilos artísticos

        A lo largo de la historia, en cada período se ha desarrollado un estilo con características diferentes: Románico, Gótico, Renacentista, Barroco... Nosotros no vamos a centrarnos en esta clasificación, ya que es demasiado extensa, vamos a clasificar las obras artísticas atendiendo a su grado de parecido con la realidad, sin tener en cuenta la época en la que están realizadas.
        Existen por tanto, tres estilos artísticos diferentes:

- REALISTA: es una obra cuyo parecido con la realidad es muy alto.

- FIGURATIVO: se trata de una obra en la que el referente está claro, pero su grado de parecido con la realidad no es exacto, ya que la obra está simplificada, distorsionada, ha cambiado de color...

- ABSTRACTO: una obra abstracta es aquella que no guarda ningún referente con la realidad, no sabemos en qué se ha inspirado el artista para realizarla.

LÁMINA 4: CARTEL "CARNAVAL DE VILLARROBLEDO 2018"

Aquí os dejo algunos ejemplos de esta actividad realizados por los alumnos con diferentes técnicas:

 Ana Clemente 1º ESO

Pilar Moragón 1º ESO

Beatriz López 1º Bach

FINALIDAD DE LAS IMÁGENES

4.3. Finalidad de las imágenes

        Es la función para la que han sido creadas.

- INFORMATIVA. Se dividen en cuatro grupos:
  . Identificativas: banderas, escudos, logotipos, marcas...

    . Indicativas: señales, pictogramas, símbolos...

  . Descriptivas: mapa, instrucciones, plano, dibujo técnico...

  . Imagen noticia: son las que fotografias que acompañan una noticia en el periódico o TV.

- EXHORTATIVAS: son las que tratan de convencernos para que hagamos lo que propone el mensaje, como las imágenes publicitarias, las campañas política, de tráfico, ONGs...

- RECREATIVAS: son las que tienen como finalidad entretenernos: cine, dibujos animados, programas de televisión, videojuegos, cómic, teatro...

- ESTÉTICAS: su función es expresar sentimientos o transmitir belleza: pintura, escultura, danza, fotografía artística...

COMUNICACIÓN VISUAL

4.2. Comunicación visual

  La comunicación visual es un proceso a través del cual, se transmiten mensajes por medio de imágenes. En dicho proceso de comunicación intervienen varios elementos:

- El emisor es el transmisor de la información, el que inicia la comunicación, puede ser una persona, o grupo.
- El mensaje es la comunicación que se transmite, en el lenguaje visual, el mensaje siempre se da en forma de imagen, ya sea fija o en movimiento, y está formada por colores, texturas, líneas...
- El receptor es la persona o grupo destinatarias del mensaje.
- El código es el conjunto de signos y normas que dan significado a una imagen. Tiene que ser compartido por emisor y receptor para que la comunicación sea posible.
- El canal es el medio o soporte a través del cual se tansmiten los mensajes.